W dniach 6–11 września 2026 r. czternastu pracowników Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Radomskiego im. Kazimierza Pułaskiego wzięło udział w wizycie studyjnej na Uniwersytecie Maltańskim. Wyjazd ten realizowany był w ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna w URad.” (nr projektu: FERS.01.05-IP.08-0269/25), w ramach Zadania 3.2 zatytułowanego „Wizyta studyjna kadry dydaktycznej na Uniwersytecie Maltańskim”, w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Głównym celem wyjazdu była wizyta studyjna dotycząca doskonalenia umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania oraz zapoznanie się z międzynarodowymi standardami akademickimi. Program wizyty obejmował szereg specjalistycznych spotkań i warsztatów roboczych. W środę, 9 września, uczestnicy wzięli udział w prezentacji i dyskusji na temat zapewnienia jakości kształcenia (QA at UM) prowadzonej przez Quality Support Unit, a także w spacerze studyjnym po kampusie poświęconym najlepszym praktykom w zakresie dostępności, prowadzonym przez ACCESS-Disability Support Unit.
Kolejne dni przyniosły pogłębienie wiedzy w obszarze wsparcia studentów oraz infrastruktury naukowej. W czwartek, 10 września, przedstawiciel Student Advisory Services poprowadził spotkanie poświęcone problematyce rezygnacji ze studiów (Student Dropouts at UM). Następnie uczestnicy odwiedzili Bibliotekę Główną oraz Bibliotekę Prawa i Teologii pod przewodnictwem pracowników służb bibliotecznych. Zwieńczeniem oficjalnego programu dydaktycznego w piątek, 11 września, była sesja prowadzona przez przedstawiciela Department of Inclusion & Access to Learning, poświęcona nowoczesnym i inkluzywnym metodom nauczania na maltańskiej uczelni.
Uzupełnieniem intensywnego programu szkoleniowego była kwerenda naukowa przeprowadzona przez pracowników w dniach 7 do 11 września. Jej cele naukowe skupiały się na trzech kluczowych obszarach: zielonej transformacji (Green transitions – zrównoważony rozwój i ekologia w szkolnictwie wyższym), technologiach informacyjnych (Information technologies – nowoczesne cyfrowe narzędzia i metody wspierające proces edukacyjny) oraz uniwersalnym projektowaniu (Universal design – dostępność procesu edukacyjnego dla wszystkich studentów i projektowanie inkluzywne).
Podsumowując, wizyta studyjna i towarzysząca jej kwerenda przyniosły wymierne korzyści dla kadry Wydziału Prawa i Administracji. Uczestnicy doskonalili umiejętności prowadzenia zajęć z użyciem nowoczesnych metod nauczania, a także zdobyli cenne kompetencje w zakresie nowoczesnego zarządzania jakością kształcenia, wdrażania standardów dostępności, przeciwdziałania porzucaniu studiów oraz optymalizacji zasobów bibliotecznych. Transfer tych dobrych praktyk na grunt Uniwersytetu Radomskiego bezpośrednio wspiera realizację celów projektu, przyczyniając się do podniesienia jakości kształcenia, rozwoju potencjału naukowego kadry oraz dostosowania wydziału do współczesnych standardów europejskiego szkolnictwa wyższego.
